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蒙特梭利早教音乐感统认证培训

 

学会学习的人,是幸福的人。

----希腊诗人 米南德

       随着小家庭及都市化进程,越来越多不同程度的感统失调儿童浮现,伴随着感统训练市场的孕生和发展。感觉统合训练是一个医学和教育结合的高专业性领域,目前,市面上存在浅显的感统指导师培训居多,而感统专业不足或感统训练操作不当都将断送孩子的成长与发展,也无法带给相关从业人士真正的帮助。 

  为了更深层次的提升蒙特梭利早教导师们在各项领域的专业提升,由中国儿童发展中心举办,德阳蒙特梭利承办的陈泽铭音乐感统全国师资认证培训课程已经进入第三天,这次的培训让我们真正的理解到什么是教育的本质,如何从医学背景去理解大脑的发展,了解孩子并践行0-6岁最重要的教育。




感觉失调的综合表现



什么是“音乐感统”

      感觉统合是感知觉信息的接收与处理,即通过信息的接收、信息的选择、信息的整合、反应四个环节完成的神经心理过程,它是个体进行正常生活、学习、工作的基础。而“音乐感统”则是以音乐为载体,将音乐的特定音响形态与感统训练动作、输入信息形态相融合,从而实现感统治疗、训练、游戏增效的新型儿童教育方法。


为什么要进行“音乐感统”训练

    “音乐感统”,从多种感官的信息输入出发,设计以音乐游戏为基本形式的训练方法,贯彻了多重感官联动的教育理念,使不同的孩子都能从各自的智能强项角度感知和认知事物,所以,音乐感统又体现了多元智能观的科学性。丰富了感统教育的形式,是音乐治疗的一种新手段。


大家一起感受一下老师们学习氛围吧


DAY1:简短的开课仪式后,陈泽铭教授直奔主题“音乐感统”,为大家讲解了“音乐感统”概念,为学员们学习音乐感统奠定了理论基础。

课程结束后廖园长带着导师们一起分享,学习越分享越精进



通过大家的作业分享,大家一定能感受到导师们的收获




      在陈泽铭教授的启发下,导师们开启“头脑风暴”模式进行游戏活动创编并积极展示,将音乐与游戏相融合。让感统器械的运用增加了感统训练的趣味性。每种教学方法也是对前庭觉、触觉、本体觉进行一定的刺激与训练。



       通过体验,导师们也感受到了游戏操作的难度与设计点,深刻体会到音乐感统并不只是针对幼儿更是适用于各个年龄段的训练。


DAY3:课程已过去一半,学员们在音乐中结合器械进行游戏创编。做到一种音乐配套多种游戏,一种游戏配套多种音乐。


陈泽铭教授也多次强调,不要只是活动形式上的学习,更应注重方法的学习。这样才能在今后的研习内化过程中,创造设计更多样化的音乐感统训练活动。


接下来我们还有最后一天的学习,导师们还要迎接认证考试,在此:祝我们的每位导师顺利完成考试!







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